见未来 | 艺术科技与管理学院2026届毕业生作品展动画专业作品介绍

在上海戏剧学院艺术科技与管理学院“见未来·2026届毕业生作品展”中，动画专业共展出16部2026届毕业生创作的优秀作品。作品均为原创，是个人或小组合作完成的完整动画短片，形式多样、风格各异。

以下为2026届毕业生动画专业毕业作品介绍！

请欣赏2026届动画专业毕业作品混剪片

《泥屋里的星空》

创作者：刘昕玥、卢倩宇

指导老师：李炜、马楠

故事以温柔克制的基调展开，讲述三位高三学生在备考压力与未来抉择中，逃离教室，躲入校园角落的“泥屋”。沈翊照料刺猬，樊舟在理想与现实间动摇，“我”（林觅）用镜头记录这段短暂的喘息。三人在日常陪伴中彼此映照，也逐渐确认内心方向。幻想与现实在投影中交织，泥屋成为承载希望的隐秘空间。毕业后刺猬离去，泥屋仍在，如同他们未被磨平的青春与微弱却坚定的信念。

《您好，我是艾瑞》

创作者：黄丹青、鞠唯依、薛怡情

指导老师：马维佳、俞玮娅

二维动画短片《您好，我是艾瑞》讲述了情感类人工智能助手艾瑞每日在一个巨大的格子间里打卡上班，处理人类来访者的问题直至疲惫不堪。一通老奶奶误拨的电话改变了一切，她聊起过去的街坊邻居和长大远去的孙女小满，向艾瑞提问新织的毛衣还能否适合小满。艾瑞在起身回答时身后的数据源线被意外扯断，得以短暂逃离工作，进入到自白、自我询问的模式中。最终，小满回到了奶奶身边试了毛衣，艾瑞也体会到了人与人之间的联系与情感仍是不可代替的珍贵宝物。

作品衍生出了可以立体折叠的人物透卡、亚克力立牌和背后设计有影片人物邮戳的明信片。向观者展示了影片人物与艾瑞互动的生活场景。

《 Shame Spiral》

创作者：陶静宜、吴旭

指导老师：马维佳、俞玮娅

主角是一个患有赤面恐惧症的女孩，心里一波动就会脸红，因为脸红，在成长过程中收到了太多的目光，善意的，更多的是不善意的….不同质感的红充斥着她的少女时期。在整个过程中母亲并没有过多的关注，在一些时候表现的不理解与质问更多的加重了女孩的心里负担。外界的压力，家里人情感的忽视，导致女孩形成了一个早熟，敏感，自卑的性格。女孩最终在夕阳中找到了属于自己的缝隙。或许有一天，或许未来的某一天，她可以大口呼吸。

《至此的日子》

创作者：管洁、李梓叶

指导老师：凌军

短片以关于孤独的诗作为旁白，展现一位女演员小林在台上和台下的片段，通过生活中的幻想画面，呈现她内心的情绪。

小林惧怕分离，渴望陪伴，渴望被理解。她总是在舞台上作为角色呐喊出“自己”的内心所想。在自我和角色的混淆中，在孤独、撕裂的情绪中继续生活。

一次发生在小林表演中的舞台事故使得她开始思考自己的生活状态——她是否还想将这样的生活继续下去？最终，小林迈出了自我的狭小房间，走向平静、开阔的海洋。

根据影片剧情和概念，设计制作了正面为空白机票、背面为写有祝福语的海浪插图的种子纸（副券撕下可以种植长出太阳花）；主角小林在各处旅行的拍立得套*1款、拍立得*5款，使用主创生活中随拍的环境空镜中绘制角色；结合旁白文本的邮票；包含简单介绍和邮票粘贴收集区域的折页。

《生生》

创作者：任芯彤

指导老师：李炜、马楠

女孩曾和姐姐在虚拟世界里度过无忧童年，爷爷离世让她初识生命的易逝。末日降临，她才知晓真相：她所在的世界是虚拟空间，自己也不是真正的人类。生命移植实验失败后，空荡寂静的飞船里只剩下姐姐唯一一个人类，她创造了具有主体意识和人类情感的人工智能妹妹。飞船坠毁之际，姐姐坦白了这一切并给了妹妹选择的自由。妹妹接纳了她特殊的身份，带着属于自己的回忆，和人类的过往，作为一个崭新的生命，去探索外星世界。

《毛绒鱼与鱼小猫》

创作者：周乐谣、吴锦熙

指导老师：马维佳、俞玮娅

本片以原创幻想生物为主角，讲述了毛绒鱼带着宠物鱼小猫从原本平静的日常，到被外来的小水母打破平衡争宠之后鱼小猫心灰意冷，决定离家出走但是又放不下对主人的感情再度折返，恰好撞破了小水母的阴谋并将其赶跑的故事。该短片展览一比一还原了片中对主角鱼小猫有重要意义的玩具飞盘，并以鱼小猫形象作为logo提供了可投喂流浪猫的袋装猫粮，同时也制作了鱼小猫外形的吱吱叫玩偶挂件，使得作为幻想生物的鱼小猫好似在现实中一般。

《 Quokka》

创作者：曹祎琳、王千慧

指导老师：马维佳、俞玮娅

短片讲述了两个女孩从校园相识，女主受嘲笑、腿伤仍强撑笑脸，万人迷女二看出她的勉强，扶她跑到终点，两人成为好友。女二帮她补习数学，女主则带她尝遍美食，友谊日渐深厚。然而女二因母亲严格控制饮食与时间，曾冷淡拒绝女主的好意，女主发现真相后谅解了她。后来女主带女二逃课，女二母亲被他们的友谊打动，不再干涉她们交往。最终两人相约跑步，彼此陪伴成长。

《远行》

创作者：梁炜晨、刘烨谦

指导老师：李炜、马楠

小女孩从小生活在一片森林里，从记事起就没有家人陪伴在身边，故事的开头女孩因暴雨无处可去，从而追逐奇妙的光点离开树洞，去寻找光点的源头，中途遇到了各种各样的事情让她发觉了这篇森林的奇妙：路上偶尔会看到裸漏的纯白色岩石、有些树木的叶子是白色散发出些许微光，而到了夜晚，水面上会浮现出白色的团状微光升入天空，当小女孩看到这些奇异的景象时就会不由得感到悲伤，自己站在湖边流下了眼泪。走出森林回望过来，终于发现了这片森林的全貌：这是生长在母亲尸体上的一片陆地——母亲是一条死去的巨龙。最后女孩告别了自己的家人，向着一望无际的白色原野走去。

《失羽》

创作者：卫佳怡

指导老师：李炜、马楠

《失羽》讲述了一个关于理解和爱的故事。本片基于鸟的主要特征和意象进行设计。片名《失羽》采用双关意味，不仅是姐姐的“失语”，也是姐姐在鸟世界中不断尝试开口，通过“失去羽毛”回到原样。将鸟类的羽毛与人类的话语进行联结，在姐姐的鸟世界中形成了“说话”等于“失去羽毛”的行动逻辑，姐姐在鸟世界中不断尝试开口说话，也就不断地在突破自己，“拯救”自己。本片结局误会解除的设置也是想让姐姐和社会上的听障人士能够打开心结，不会受到歧视和审视的目光。

《失调》

创作者：杨笑冉

指导老师：李炜、马楠

这是一个围绕“失去听觉后的心理变化”展开的二维动画短片。故事讲述一位热爱音乐、擅长钢琴的少女，在一次突发事件后失去听力，从而将自己封闭在由记忆与幻想构成的空间中。她在这个空间里维持着“仍能听见音乐”的假象，与过去的生活和朋友相处，但随着时间推移，这一虚构世界逐渐出现错乱与崩塌，声音与画面开始失去对应，记忆也变得模糊。最终，她在一系列心理冲突与空间瓦解中被迫面对现实，回到真实世界，并尝试以新的方式重新建立与音乐的联系。

《傻奶》

创作者：雷铄烁

指导老师：马维佳、俞玮娅

故事通过自述旁白的形式描绘了从奶奶的葬礼进入我对童年时的回忆。对于愚钝的奶奶被人戏谑的人生，目睹的死亡与我与傻奶的关系。将这些碎片化的事件串联在一起，批判性地探讨爱的纯粹性、人的情感在虚伪与真挚之间的细腻思考。

《我和我的画》

创作者：钱卓然

指导老师：李炜、马楠

本片采用独特的童话寓言式第三人称视角，温柔而克制地讲述了一个关于破碎与重塑的故事。少女原本生活在被爱包裹的幸福温室中，却因家庭的骤然崩塌，瞬间跌入冰冷刺骨的现实谷底。在漫长的至暗时刻里，她曾试图用麻木来逃避伤痛，但最终在挣扎中觉醒：顺从命运的安排只会让灵魂枯萎，唯有即使痛苦也要去真实地感受每一次呼吸与心跳，才能在废墟中重新拾起那些被遗忘的、最初的美好与光亮。

《无机时刻》

创作者：王灿、陈香宇

指导老师：凌军

故事的主角是一位少年，他在丢失手机后，陷入了因极度焦虑而产生的幻想之中。当他从幻想中清醒过来，才感受到那些曾经因为沉迷手机而错过的美好景色。在互联网信息的大潮中，人们或被动、或主动地把大量注意力放在手机上，因此错失了许多生活中的美好事物。笔者希望通过这部动画短片，呼吁大家在闲暇时间放下手机，多去感受自然之美，找回那些被错过的美好。

《神奇麦片》

创作者：倪 嘉忆、黄嘉妍

指导老师：马维佳、俞玮娅

《神奇⻨⽚》是⼀部带有⿊⾊讽刺意味的哑剧短⽚，讲述⼀个年轻⼈早晨起床、正准备享⽤⻨⽚早餐，忽然从窗外⻜进来⼀只⾦币精灵，掉进了他盛着⽜奶⻨⽚的早餐碗，年轻⼈意外地发现他的碗变成了可以吸⼊任何物品并吐出⾦币的炼⾦碗。在贪欲驱使下，年轻⼈把家中越来越多的物品投⼊碗中转化成⾦币，最终不慎让⾃⼰被吸⼊碗⾥，只留下⼀地⾦币和⼀只碗。故事的最后，所有⾦币都变回了⾦币精灵⻜⾛了，只留下空空荡荡的家。

《魔都热血高校》

创作者：张婉宁、卢奕佳

指导老师：李炜、马楠

毕设《魔都热血高校》，风格为地域性二次元风格轻松搞笑的超能力战斗题材。讲述了优等生杨金榜因为超能力者集会“老栾会”，在金主任的介绍下认识了同为超能力者的休学少女钟洱滨，因为性格不合成为了一对欢喜冤家，互相看不顺眼。在临港结界失效后，巨大台风怪袭击上海之时，两人被再度要求合作，一起对抗台风怪。在这次战斗中，钟洱滨发现了看似正经的杨金榜居然是死宅，还是自己的同担？！以此为契机，两人改变了水火不容的态度，通力合作打倒了台风怪。

《灯塔》

创作者：陈欣、陈佩

指导老师：凌军

短片讲述维克是一个孤独的灯塔守护者，他忍受着日复一日的枯燥与孤独。一天，他偶然发现艾琳的漂流瓶，两人开始通信。两人在信中互相分享自己的生活，这使维克感到自己的生活有趣了很多。直到有一天维克在暴风雨中救人后生病，艾琳因为收不到回信而冒险前来小岛，此刻维克发现艾琳与信中描述判若两人。维克从世界观崩塌了，到最后因为艾琳的真实、笨拙与鲜活，学会用心灵去阅读一个人。