《艺术与人工智能应用》（课程负责人：张敬平教授）荣获2025年度上海高校市级AI+重点课程立项，标志着我院在“艺术＋科技”通识教育领域再添一门重点课程。本课程既是面向本科一至四年级的全校通识课，又是我院的院系选修课程。该课程自2021年9月开设以来，已完成四轮迭代，它以“技术逻辑与艺术表达”双轮驱动，打通了AI工具链、XR平台与传统文化资源，为后续《演艺新媒体交互设计》《戏剧与交互设计》等“AI+”专业课程奠定了扎实基础，并在竞赛、教材、产学研多个维度开花结果。

一、课程基础：

从通识课到能力底座

 课程依托数字演艺集成创新文化和旅游部重点实验室，建成了“教室—实验室—展厅”一体化教学环境。四年间，课程形成了“基础—进阶—创新”36学时结构，配套校级规划教材《人工智能艺术》（陈永东教授主编，2025年9月上海文化出版社首版），在线知识库收录100＋传统文化数字资产与多套完整开源项目，真正实现了“通识普惠”与“专业纵深”的无缝衔接。

二、黄金团队：

跨学科“双导师”配置

 课程负责人张敬平教授（计算机应用技术）携手俞玮娅副教授（视觉艺术）和陈永东教授（计算机软件工程）组成“技术＋艺术＋产业”三元师资。研究生助教与企业工程师按“1∶5”比例嵌入课堂，形成校内导师主讲理论、校外导师指导落地的“双导师”制，确保学生“学的算法能跑在XR眼镜里”。

三、三维目标：

知识、能力、育人并重

1知识目标

 系统掌握AIGC内容生成、行为捕捉、XR空间计算三大核心技术；熟悉Runway、Stable Diffusion、可灵、DeepSeek等国内外主流平台差异。

2能力目标

 具备从文本/图像/3D模型AI生成、到智能交互艺术装置、再到XR叙事系统集成的全链路开发能力。

3育人目标

 树立“科技为体、文化为魂”的创作观，建立版权合规与技术伦理意识，培养数字时代的艺术领导力。

四、教学方法：

让AI也成为“课程组员”

 逆向体验式

 先体验往届金奖作品《金鱼》的完整交互，再倒推脚本→分镜→模型→渲染的AI流程，降低技术恐惧。

 人机协作法

 学生手绘“敦煌纹样”→Stable Diffusion风格迁移→TouchDesigner动态交互，艺术思维与技术逻辑闭环验证。

 生成式伦理思辨

 课堂辩论“AI临摹齐白石是否侵权”，并使用自研“AI伦理决策树”在线工具一键检测版权风险。

五、直接成果：

课堂作品问鼎国际大奖 2024—2025学年，课程结课项目在国际国内顶尖赛事中集中爆发：

AI动画短片《金鱼，回到海的尽头》以3′53″童话叙事斩获第十五届北京国际电影节AIGC单元高校组最佳动画奖。七天内完成脚本、分镜、生成、剪辑的全流程，验证了课程“极限创作”教学法的有效性。

张益皓同学《越王勾践剑》AI叙事互动游戏获第19届中国好创意大赛高校组三等奖。

六、间接成果：

能力外溢激活跨课程创新

 课程提供的AI文本叙事、场景生成、AI建模与AI辅助编程能力，成为艺术学生在后续的专业课程与竞赛中的“技术外挂”：

 《寻世游画录》VR作品——在《演艺新媒体交互设计》课程中，学生复用课堂所学的DeepSeek叙事模型，将御窑文化碎片转化为可交互时空剧本，夺得中国好创意大赛数字交互设计三等奖。

 《万物生》AR疗愈——把课堂“文本→3D→XR”一键流程搬进张敬平教授研究生课程，30分钟生成五行山水场景，斩获2024 SpatialJoy全球AR大赛校园组银奖＋最佳技术创新奖。

 这些项目均共享同一套课程工具链，真正实现了“一门通识课激活一条创作链”。

七、教材与资源：

五年滚动建设规划

 已签约出版的《人工智能艺术》教材将在2025—2026学年启用，配套分层资源包：L1基础包（工具操作手册）、L2进阶包（Rokid SDK模板）、L3创新包（往届开源项目）。课程网站同步上线“AI学习画像”系统，实时记录学生工具熟练度、迭代次数与伦理合规评分，形成过程性评价大数据。

八、产业对接：

真实项目入校

 课程与杭州灵伴科技（Rokid）、蘑菇云创客空间共建“AI＋AR”联合实验室，已落地三项合作：

· 企业真实需求——外滩AR导览剧本开发；

· 传统文化活化——非遗数字皮影XR展；

· 技术攻关任务——手势识别精度提升项目。

 学生在课程中完成原型，企业导师在展厅现场路演评分，优秀作品直接进入商业孵化通道。

九、未来展望：

通识底盘驱动专业跃升

 随着市级重点课程立项，本课程团队将继续以《艺术与人工智能应用》为通识底盘，向下夯实AI＋艺术创作基础，向上支撑数字戏剧、演艺设计、文化遗产保护等专业创作方向的纵深发展，为“AI+演艺”和“数字文旅”战略输送更多兼具人文情怀与科技实力的复合型艺术人才。