新一轮高等教育综合改革浪潮奔涌，人才培养模式变革被置于核心位置。校党委书记谢巍在近期本科教学月暨审核评估工作推进会以及全校教职工代表大会上多次强调，“把培养符合社会需要的高质量艺术人才作为学校中心工作” 。为积极响应校党委号召，深刻领会改革精神，艺术科技与管理学院聚焦人才培养模式改革组织理论学习会，引导全体教职工学思践悟、以知促行，旨在新一轮科技革命和产业变革背景下，奋力书写好产学研深度融合和高质量艺术人才培养的答卷。
一、锚定中心：人才培养是大学的根本使命
学习会首先由学院党总支副书记唐芳带领大家深入学习谢巍书记讲话精神。唐芳副书记重点解读了以下核心要义：
（一）明确中心定位
谢巍书记明确指出，培养符合社会需求的高质量艺术人才是学校一切工作的中心 。大学的核心价值在于“育人”，必须牢牢把握“为党育人、为国育才”的主线，将立德树人内化于课程体系，强化价值塑造与育人导向。
（二）评价体系导向
未来学科评估将与人才培养成效紧密挂钩，“双一流”建设评价体系也将更突出人才培养的核心地位，这标志着高等教育回归育人为本源。
（三）逻辑转变与工作重点
人才培养的逻辑正经历深刻变化，从传统的“学科逻辑”向“需求逻辑”转变。教师需紧跟社会需求调整教学，更新知识结构。
重点任务包括：深化课程思政：强化价值引领。拥抱AI技术：将人工智能深度融入教育教学全过程。强化社会实践：推动实践环节制度化、规范化。畅通反馈机制：建立健全社会需求反馈渠道。
（四）创新培养方式
要对接教育部新要求，实现课程的常态化、前瞻性动态调整。鼓励开发微专业、微课程，增加培养方案弹性。积极探索定制委培、驻团筑企等新路径。下一步将建立多部门联席会议机制保障改革推进，深化教研室活动，切实落实改革举措。
二、洞察需求：文创文旅人才培育的新挑战与新机遇
学院李萌老师结合文件精神和行业趋势，带来了题为《需求牵引的人才培养改革思考》的报告，聚焦文创文旅领域：
（一）行业新态势
在习近平文化思想指引下，文化繁荣与产业高质量发展是建设文化强国的关键。上海正全力打造成为“习近平文化思想最佳实践地”和“中国入境旅游第一站”。然而，行业也面临地缘政治、经济复苏等外部挑战，以及有效需求不足、产业体系有待完善等内部问题。
（二）人才新需求
文创文旅行业对新型人才，特别是数字技术人才的需求激增。国家人社部报告预测，新职业人才需求规模庞大，2025年将超3000万。培养应聚焦“新质劳动力队伍”建设，涵盖创意创作、运营管理、设计开发、数据分析等多维度能力。
（三）改革新思考
为支撑高质量发展，国家和上海均出台强有力人才政策。改革需着力于：深化产业创新趋势研究，动态精准预测人才需求。健全行业职业标准体系。加快推动“人产城一体”培养模式。实现从“学科逻辑”向“产业逻辑”的根本转变。深化教学内容、方式等系统性改革。加强现代产业学院、产教融合共同体等平台建设。
三、思想碰撞：教师热议改革痛点与破局之道
理论学习会引发与会教师热烈讨论，聚焦人才培养的现实挑战与改革路径：
陈永东发言：学校强调模式转变的紧迫性——从“产业逻辑”深化为真正的“需求逻辑”。特别指出在推动AI深度融合（AI下、AI+、AI管）时，要关注切实落地 ，服务于教学与学院发展。同时，必须将价值塑造置于首位，培养人格健全的个体，为社会提供坚实人才基础与价值引领。
朱云发言：当前，人才培养与市场需求之间存在一些需要关注的环节：一方面，部分教学内容的更新速度有时未能完全跟上产业发展的步伐；另一方面，人工智能等新兴技术的发展正促使传统艺术岗位结构性变化，专业在培养方向和定位上可能需要更多的动态调整。这些因素共同导致了学生就业面临着一些现实挑战。只有积极推动改革，基于真实产业数据和市场需求优化培养体系，让人才成长与社会发展需求更紧密地结合，是破题的关键所在。
薛嘉介绍了学院在就业追踪和构建多维度平台方面的努力。强调所有环节——学生活动、专业课程、市场调研、企业对接——都要紧密围绕产教融合核心目标。鼓励积极开展产学研实践和暑期社会实践，将日常教学与学生未来发展深度绑定，以市场需求为灯塔，引领学生价值，助力其更好适应并服务社会发展。
本次学习会是一次思想的洗礼与行动的动员。通过对谢巍书记讲话精神的深入学习和对文创文旅前沿需求的深刻洞察，艺术科技与管理学院全体教职工将进一步凝聚共识：以社会需求为牵引，以改革创新为动力，以培养高质量艺术人才为核心使命。学院将把学习成果转化为实际行动，持续深化教育教学改革，扎实落实思政引领，专业融汇，科艺融合，产教融通“一引三融”人才培养模式，努力在新时代高等教育综合改革浪潮中，培养出符合社会需要的高质量艺术+管理+科技复合型人才。
